Danza creativa en la infancia

La danza creativa en la infancia, es un término que se ha venido configurando hace un buen tiempo como una especie de iniciación temprana a la danza contemporánea. Esta tendencia formativa contempla aspectos técnicos de la danza: tiempo, peso, espacio, cuerpo y expresión, junto con nociones de improvisación, composición y desarrollo de la imaginación y creatividad. Esta manera de iniciarse en el movimiento cuenta con las ventajas de apoyar el desarrollo de los niños tanto de manera física como cognitiva y emocional, pues se conecta con nociones como el conocimiento de los valores estéticos y de las otras artes, reconocimiento de la expresión corporal como lenguaje y apreciaciones sobre el cuerpo humano, el respeto al mismo y la importancia de la individualidad en pro de una comunidad. 

 

Una de las ventajas que acompañan la danza creativa en los niños es que, junto con un fuerte vínculo educativo, propician un desarrollo humano exitoso por la capacidad sensitiva, comunicativa y de relaciones con el mundo que le permiten al infante conectarse mejor con su entorno.  Así mismo, dentro del crecimiento en el que su cuerpo, expresión y movimiento tienen validez y respeto, se verá reflejado un mejor desarrollo de la autoestima en el cual se validan emociones y pensamientos del niño. 

 

La educación corporal permite que haya una comunicación entre cuerpo y mente, que se evidencia en el reconocimiento del aprendizaje como una totalidad y no una fragmentación de saberes. De esta manera, los valores sociales, intelectuales, estéticos y culturales le permiten al infante un reconocimiento de sí mismo dentro de una comunidad específica, siendo importante el desarrollo del concepto del “yo” para ser capaz de trabajar en equipo y valorar también las ideas y percepciones de los otros. 

 

En sincronía con el desarrollo de la expresividad, viene acompañado la desinhibición, la comunicación asertiva, la sinceridad y la autocrítica, como aspectos que conforman una capacidad propositiva en la cual tiene lugar la creatividad, la imaginación y la resolución de conflictos. Estos componentes se desarrollan mediante la formación en danza siempre y cuando se dé lugar a los intereses y preguntas de los niños, a sus maneras de expresarse mediante el movimiento y a sus formas de interpretar las instrucciones o dificultades que plantee el maestro en clase. En otras palabras, la danza será formativa de todos los componentes humanos siempre y cuando genere un equilibrio entre la disciplina y la creación, la orientación del cuerpo y la comprensión del mismo. A esto se suma que dar lugar a la creatividad dentro de las clases de danza se asumen en su mayoría como una manera de comprender la inteligencia, la adaptabilidad en el mundo, la imaginación y la validación de aquellas fantasías infantiles y cómo se aplican o no a la realidad. 

 

Por otro lado, la formación en la danza posibilita también el desarrollo de la motricidad infantil en el cual se fortalecen las habilidades motrices básicas y el esquema corporal. Dentro de esta categoría el niño aprende el reconocimiento de su cuerpo como un todo compuesto de partes que contienen distintos rangos de movilidad y expresión, así como la orientación en el espacio y sus direcciones, la lateralidad, la autorregulación, la relajación muscular, mental y el control de la respiración. Por medio del desarrollo del tono muscular también se propician las relaciones con los otros así como el las capacidades de caminar, correr, saltar, girar, trepar, reptar, gatear, pausar, recibir, lanzar, manipular, agacharse y sentarse. 

 

Finalmente, esta vinculación del aprendizaje cognitivo con la comprensión y libertad del cuerpo y el movimiento, llevan al niño a reconocer no solo la danza como forma de expresión artística, sino también la música, el teatro, las artes plásticas, la literatura, el cine, la arquitectura, entre otras expresiones artísticas, como maneras de comunicarse, cuestionar y relacionarse con el mundo. Estos acercamientos dan pie para una amplitud mental en la cual se muestran múltiples caminos para dar a conocer ideas propias.